這是中國一所中學的故事，校長索拉拉（Solara）是一位愛孩子的年輕老師。反對對同學和學生岳秀美的不信任，它已成為一個新的三年級教室。第一次上課時，他發現五到六個學生患有嚴重的網絡成癮，而且學習成績很差，這就是為什麼孩子在有問題的社會的影響下長大的原因。年輕的孟祥是網絡的所有者，由於父母和家人的分離，他與商業世界中的著名父親有著廣泛的業務往來。有時，他會見一位網絡犯罪分析師。他的生命處於危險之中，因為他不認識他，他的父母仍然無法與他聯繫，所以他們只希望找到一位年輕的老師。劉瑤瑤的女友固執，有繪畫天賦。由於父母的差異和缺乏家庭的溫暖，逐漸失去了對生活的信心。當他堅持自己喜歡的畫作時，他不了解對一個永久父親的理解，並且存在嚴重分歧，最終他被迫死去。大為是個男孩，出生於一個有工作的家庭，與一個樸素而紀律嚴明的父親發生衝突。為了縮短他和父親之間的距離，索拉拉給了他一個小型DV來錄製...（閱讀全文）以拍攝父親的生活。在記錄父親時，他看到了父親工作的複雜性，生活中的困難，並給了他更深刻，更漸進的見解，使他意識到了父親。少年藍陽是岳秀梅的班主任。他享有很高的聲譽和強烈的個性。王浩的母親沒有身份，隱私或自由。長時間的抑鬱使他在互聯網上不舒服，並造成了心理創傷。由於壓力，他年輕時長著白髮，最終情緒低落，與母親發生了嚴重糾紛。無奈之下，岳秀美不得不去索拉拉，而索拉拉一直對自己充滿希望。在此過程中，Solara對孩子們感到幸福，悲傷和沮喪。在此過程中，他的個人生活發生了重大變化。方鳳卿和他在這所學校的老師出於興趣，慢慢改變了他們的初衷，成為了一名心理學家，離開了學校，打破了戀情。自閉症時代的郭曉東只和他的金魚說話。移民李軍為自己的學校感到自豪。他被軍事長老打斷，每天保持身份。孟祥在劉耀珍和項大為之間行走。小愛觸及倖存的人類，例如愛，友誼，誠實，智慧，勇氣以及生與死。因此，這不僅是成長中的孩子的功能，而且在定義生活觀念和使聽眾難忘的過程中也是如此。